生命有度，安宁守护。2026年11月1日上午，广州南方学院第二届安宁疗护微专业开班典礼在中和楼401圆满举行

护理与健康学院院长张美芬、名誉院长方海云、常务副院长陈华丽，校外专家代表广东省护理学会安宁疗护专委会主委辛明珠、中山大学附属第三医院护理学教研室主任陈妙霞、广州市黄埔区红山街社区卫生服务中心医养结合科罗岚，以及安宁疗护微专业课程组教师共同出席开班典礼，开启生命关怀新篇章。

（护理与健康学院院长张美芬致辞）

张美芬院长在致辞中向安宁疗护微专业的开班表示肯定与祝贺。她指出，随着社会对安宁疗护与全生命周期健康服务需求的日益增长，安宁疗护正从理念倡导不断走向专业化人才培养。此次开班揭牌，既是对前期探索的延续与深化，也标志着学校安宁疗护人才培养迈入新的阶段。她强调，安宁疗护是守护生命尊严、传递医学温度的重要领域，安宁疗护微专业建设是学院深化护理人文、医教协同、校企合作及跨专业应用型人才培养改革的重要举措。她寄语38名新同学：“珍惜学习机会，夯实专业基础，精进实践技能，涵养人文关怀，努力成为有温度、有本领、有担当的安宁疗护人才。”同时她也对致力于安宁疗护微专业建设的老师们致以高度的肯定与鼓励，提出学院将持续支持微专业建设，为老师、同学们的成长搭建更广阔的平台。

（广东省护理学会安宁疗护专委会主委、

中山大学肿瘤防治中心护理部副主任辛明珠致辞）

校外专家代表辛明珠主任对第二届微专业开班表示祝贺。她结合临床实际指出，安宁疗护面对的不是单一病种或单一环节，而是贯穿生理、心理、社会与精神层面的整体照护，是一个需要医生、护士、社工、心理师、志愿者等多学科团队各展所长、彼此补位的协作领域。她表示，校外专家团队将通过课堂分享、案例研讨、实践督导等多种形式，深度参与课程教学与实践指导，与学院携手培养有温度、有胜任力的安宁疗护人才。她勉励同学们既练就扎实的专业技能，也涵养深厚的人文情怀，把课堂所学真正转化为临床、社区和真实服务场景中的专业行动，在一次次倾听与陪伴中理解生命、敬畏生命、守护生命。

（揭牌仪式）

在全体与会人员的见证下，院领导教师与校外专家共同完成了“安宁疗护微专业”揭牌仪式。红绸落下，标志着第二届微专业正式扬帆起航。随后，全体嘉宾与师生合影留念，定格下这一充满力量与温情的瞬间。

典礼结束后，由方海云名誉院长、吴杏兰老师、罗岚主任护师联袂带来的“开班第一课”更是干货满满，从社会需求到伦理文化调适，再到临床真实个案，为同学们带来了一场深刻的生命教育洗礼。

方海云名誉院长率先以《安宁疗护：基于社会需求的照护》为题，为同学们描绘了安宁疗护微专业的宏大蓝图。她指出，面对我国人口的严峻老龄化趋势，以及目前的安宁疗护覆盖率，专业人才缺口巨大。她强调，安宁疗护并非放弃治疗，而是将治疗目标由“治愈疾病”调整为“疗愈疾痛”。她详细拆解了症状控制、舒适照护、心理与社会支持三大支柱，并寄语同学们在微专业的学习中实现专业、人文、心理与职业的四维成长，从“如何活下去”转向“如何更好地活到最后一刻”。

（安宁疗护微专业负责人方海云名誉院长授课）

紧接着，吴杏兰老师带来了《安宁疗护兴起的生命伦理转向与文化调适》课程。课程以经典案例开始引导学生思考“谁说了算”这一核心伦理困境。吴老师指出，当进入生命终末期，医疗的生命伦理需要将治疗目标由治愈疾病转向疾痛的回应，同时要在跨文化的语境之下，看到决策伦理冲突的文化逻辑。针对不同的文化逻辑，吴老师指出学会“翻译”的重要性，通过安心卡、家庭会议、叙事护理这三个“翻译工具”，让文化伦理得以表达与对话，让伦理原则真正落地。

红山街社区卫生服务中心的罗岚主任护师以《在控制与尊严之间——从一例终末期个案看安宁疗护如何开展工作》接棒，带来了最鲜活的临床实战经验。罗岚老师分享了一位75岁、重度抑郁且拒绝一切治疗的奶奶的真实案例。面对患者“拒绝一切”的防御机制、女儿“无底线顺从”的讨好型家庭系统，团队没有强行干预。罗老师指出：“倾听，是安宁疗护的第一项技术。” 团队通过“听完整、不纠正、陪着”的静默陪伴，逐步建立起信任。随后，通过医护社联合家庭会议，统一了以舒适为首要原则的照护目标。最终，患者从抗拒到愿意接受口腔护理、饮用椰汁水，家属也从极度焦虑中逐渐释怀。这个生动的个案让同学们深刻体会到：“拒绝一切”并非对抗，而是失去身体控制权的人，仅剩的掌控感。就像人类学家的田野调查一样，将临床叙事表达的蛛丝马迹重整并解读患者真实的需求与意图，才能更好地开展高质量的临床照护工作。

（罗岚主任授课）

以生命关怀为底色，以硬核技能为支撑。期待38名学子，在未来的课堂与临床实践中，用倾听陪伴生命，用专业守护尊严，真正成长为温暖而有力量的安宁疗护践行者。