广东省“新医科”建设指导委员会公布2023年“新医科”视域下课程思政案例评审结果，本次共352 项课程思政案例参与评选，省内医学教育佼佼者与一众临床大咖云集，我院陈秋铃副教授、韩婷副教授与李文睿讲师与一众大咖同台竞技不落下风，共斩获一等奖1项，三等奖2项。

与大咖竞技争得一席之地 这些获奖案例优秀在哪里

深耕药理学多年的陈秋铃副教授以“药物”和“疾病”作为知识与思政融合案例的契合点，通过课堂内外、线上线下、理论与实践、虚实相结合的路径使课程思政育人系统化，使学生树立“合理用药，做好用药护理工作”的理念，从而培养有家国情怀、有社会担当、有专业自信、有仁爱之心的新时代应用型、创新型护理人才。

（陈秋铃老师讲授药理学课程）

韩婷副教授密切关注预防医学发展的国家战略需求以及学科前沿动态，着力打造立体化课程思政资源库，在课前、课中与课后三个阶段融入科学精神、生命教育、人文关怀素养、职业道德素养与核心价值观，通过理论教学使学生进一步理解和自觉进行医学的三级预防，同时创造条件让学生参加预防医学社会实践，理论密切联系实际，从而培养学生解决社区卫生保健问题的能力。

青年教师李文睿讲师在讲授《病理学》绪论章节中通过知识融合、案例导向、多元互动三个策略让学生亲身体会病理学知识的实用性和现实价值，激发学生的好奇心和求知欲，在讲解如何学习病理学时，引入辩证唯物主义哲学思想，引导学生以辩证统一的角度去分析内因与外因、局部病变和全身反应、形态变化和功能改变之间的关系，帮助学生更好地理解病理学相关概念和原理。

（韩婷老师和李文睿老师指导学生参加预防医学技能大赛）

龙腾万里，激情奋进！我院将持续落实立德树人根本任务，以此次课程思政建设阶段性硕果为契机，不断培养优秀的课程思政“主力军”教师队伍，筑牢课程建设育人“主战场”、把握课堂教学育人“主渠道”，构建全员全程全方位育人格局，潜心育英育苗，不断输送高质量护理人才。

文字：陈乐瑶 审核：田珍珍